Thema: Gevonden......een steen.

 

Stenen, steentjes, kleuters vinden dit erg boeiend…
Heel dikwijls komen ze terug van het speelkwartiertje met een steentje in de hand.
Die mag zeker niet weggegooid worden.

De volgende weken gaan we ‘stenen’ eens van nabij bekijken.
We bekijken soorten stenen (groot, klein, zwaar, licht, gekleurd, ruw, glad….),
wat kunnen we ermee doen en waarvoor gebruiken ze.
We gaan op ‘stenenzoektocht’ rond de school.
We luisteren naar het verhaal van ‘de 3 biggetjes’ en zien zo dat een stenen huis je goed beschermt.
Als we veilig zijn, voelen we ons goed.
We gaan aan de slag met blokken en bouwen een eigen huis.
Stenen kunnen ook botsen, kleine ruzietjes proberen we dan ook op te lossen.
We houden ook een hot-stone-massage in de klas. Heerlijk hoor, met warme steentjes!

En niet te vergeten we maken ook een leuk geschenkje voor onze papa, want papa is een belangrijk steentje op onze levensweg.

 

 

'Ditjes en datjes' thema: Rijden maar.....!

 

 Activiteiten, belevenissen en ervaringen van het voorbije thema.

 


 

-Op maandagmorgen zaten Nellie en Cézar al klaar om de week te beginnen. Nellie zat op een fiets en Cézar op een step. Ze hadden hun fluo-jas aan en een helm op.
Veel kleuters hadden ook hun eigen fiets bij en konden op de speelplaats oefenen. Dit deden we tijdens de droge momenten. We leerden stoppen bij rood en doorrijden bij groen.
-We bekeken de fiets ’s van nabij en zagen een stuur, wielen, een zadel, trappers, een bel, een rem …
-Aangezien het weer wat tegenviel is ons ritje naar de sporthal niet kunnen doorgaan.
-We versierden een fluo-jas: met de schaar knipten we snippers en die kleefden we op, de rest vulden we op met fluo-stiften.
- We luisterden naar de verhaaltjes: ‘Nijntje op de fiets’ en met de kamishibai maakten we kennis met ‘Kaatje op de fiets’.
- We lieten Cézar rond en rond fietsen, dit op een leuk muziekje uit ‘krullenbol’, onze schrijfdansmethode.
-We zagen de fiets van juf. Dina en de brommer van juf. Caroline. Met juf. Silke op de driewieler hielden we een wedstrijdje.
-Samen met Nellie en de fiets oefenden we de begrippen ‘op, onder, naast, voor en achter’.
-Met het verhaal ‘Max op de fiets’ ondervonden we dat vallen ook soms bij fietsen hoort.
Gelukkig is er altijd iemand in de buurt om je te troosten.
Zo maakten we ook kennis met het bijbelverhaal van ‘De barmhartige samaritaan’.
-We leerden een versje.
-We keken welke voertuigen er ook wielen hebben.
-We maakten sporen en lieten auto’s in de verf op papier rijden.

 

 

 

De brommer en de fiets.

 

Vorige week hadden we een leuk activiteit.
Juf. Dina komt ook met de fiets naar school en wilde die eens aan de vriendjes tonen, die dag was Juf. Caroline met de brommer en we wilden wel ’s het verschil zien tussen een fiets en een brommer.
Juf. Silke wilde een wedstrijdje houden, zij nam een driewieler en we keken wie het snelst kon rijden.
Spannend! Juf. Caroline kwam als eerste aan, gevolgd door Juf. Dina en Juf. Silke die was laatste.
De kleuters die dit wilden mochten ’s met een vriendje op de brommer zitten.

Dolle pret bij iedereen.

Versje: Fietsen maar...

 

Fietsen, fietsen, fietsen maar.
Sneller, sneller, racen maar.
Remmen, remmen nu heel traag.
Fietsen doe ik toch zo graag!

 

 

Thema: 'Rijden maar...!'

  Ons volgend thema is ‘rijden maar…’.
Alle kleuters vinden fietsen heel leuk en 2 vriendjes van de klas kunnen al fietsen zonder zijwieltjes.
Tijd om de fiets in de kijker te plaatsen.
Als het weer het toelaat gaan we zoveel mogelijk naar buiten om te fietsen en we plannen zelfs een ritje naar de sporthal.
We gaan ook de fiets van top tot teen bekijken en de onderdelen benoemen.

Zou het mogelijk zijn om iedere dag de fiets van je kleuter mee te geven naar school
(graag de fiets naamtekenen).
Lukt dit niet, geen probleem, op school hebben we ook heel wat fietsen.
Wie een fluohesje en fietshelm heeft mag die gerust ook meebrengen.

Juf is jarig!

 

In het weekend was ik jarig en vandaag vierden we dit in ons klasje.
Samen maakten we de tafel klaar voor het feestje.
De kleuters zongen het verjaardagslied van kapitein Winokio mee en sommige kleuters vonden dat juf ook kaarsjes moest uitblazen.
Daarna smulden we van een lekker potje vanillepudding.
Een leuk momentje samen met mijn lieve schatten!

 

 

Kleuters zijn dol op kleien.
Het stimuleert de ontwikkeling.
Ook in ons klasje is het een favoriete bezigheid.
Wekelijks komt dan ook de bak met plasticine tevoorschijn.

Waarom kleien goed is voor de ontwikkeling.

Het stimuleert de fijne motoriek
Het spelen met klei nodigt uit tot allerlei motorische oefeningen, denk maar aan kneden, balletjes draaien, ‘slangen’ rollen en nog veel meer. Kinderen ontwikkelen zo de spieren in hun handen, die nodig zijn bij het leren schrijven.
Ook kun je klei knippen. Dit is vaak makkelijker dan papier knippen.

Het stimuleert de creativiteit
Door te kleien wordt de creativiteit bevorderd. De kinderen creëren zelf iets met de klei waarmee ze ook vaak weer kunnen spelen. Meteen wordt dan ook de fantasie geprikkeld.

Het werkt ontspannend
Vaak werkt het spelen met klei erg ontspannend. De kinderen zijn bezig, concentreren zich en kunnen zich richten op hun opdracht.

Vorige week kregen de kleuters een prent van een mama maar de mama had geen haar.
Ze mochten zelf een kapsel bedenken voor hun mama en waren er bijzonder trots op.

Proficiat lieve mama's!

Proficiat op deze mama-dag!

Geniet er van!

Bedankt om er, elke dag opnieuw, te zijn voor jullie kinderen!

 

 

Klein wit visje van Guido van Genechten

Thema: 'Ik hou van mijn lieve mama!'

 

Deze week vliegen we er weer in.
Het wordt een drukke week want zondag is het feest voor mama en we willen haar verrassen met een leuk cadeau.
We zetten het prentenboek: ‘Klein wit visje’ in de kijker.
Klein wit visje huilt, het is zijn mama kwijt. Het komt in de grote zee allerlei dieren in mooie kleuren tegen.
Na de zoektocht ziet klein wit visje eindelijk zijn mama!