Juliette

Regelmatig zult u uw kleuter horen spreken over ‘Juliette’.
Dat is de handpop waarmee initiatie Frans wordt gegeven.
Met de handpop willen we de kinderen op een leuke en speelse manier vertrouwd maken met de Franse taal.
We houden wel voor ogen dat we bezig zijn met ‘taalgewenning’ en niet met ‘taalles’.
De aanpak hierbij is heel doordacht en gebeurt met natuurlijke leersituaties zoals liedjes, spelletjes, dans, tekenfilmpjes, verhalen, knutselen, bewegingslessen, …

Hopelijk geniet uw kleuter er intens van en verrast hij/zij u binnenkort met enkele Franse woordjes.

 

Vandaag had Juliette 2 zakken mee, een kleine met haar knuffel ‘doudou’ en een grote met een verrassing.
De kleuter mochten komen voelen aan de grote zak en konden raden wat erin zat.
Iedereen had het juist een bal, ‘une balle’.
Samen met Juliette leerden we rollen, ‘rouler’.
Daarna mochten we dit samen met een vriendje doen.

 

 

 

In de slaapzak.

 Deze morgen lagen onze Nellie en Cézar te slapen op de grond in een slaapzak.
De kleuters maakten hen stilletjes wakker.

Oei, wat waren ze nog moe!
Juf. Dina wilde ook wel ’s in de slaapzak kruipen maar ze viel ook in slaap.
De kleuters gingen om raad bij juf. Silke, iedereen was vol spanning.
Hoe krijgen we haar nu wakker?
Stilletjes roepen, kietelen aan haar tenen, zachtjes over haar gezicht wrijven…
Ja, het lukte… plotseling gingen haar ogen open.
Wat moesten we lachen.
Sommige kleuters wilden ook wel ’s in de slaapzak en vonden het heel leuk om door de vriendjes wakker gemaakt te worden.

 

 

Dank u mama en papa!

 We stonden even stil bij de dagelijkse zorg van mama en papa voor ons.

Iedere morgen maken ze onze schooltas klaar en zorgen er voor dat alle spullen voor de komende dag er in gestopt worden: brooddoos, fruit, koek, schriftje, pamper, onderbroekje...

Een dikke zoen en duim daar voor! 

Dank u wel!

 

 

Mijn schooltas

Vandaag gespeeld met onze schooltassen:
rondstappen in de zaal; schooltas terugvinden; schooltas op de benen, buik en hoofd leggen; slapen met ons hoofd op de schooltas; springen over de schooltas, schooltas terug op zijn plaats in het rekje zetten… dit alles op een leuk muziekje.
Super gedaan!

Thema: 'Ik speel met zakken en tassen'.

 De voorbije weken maakten we kennis met ons klasje, de juf en de vriendjes.
De meeste traantjes zijn verdwenen en deze week gaan we van start met het thema: ‘zakken en tassen’.
Dit thema biedt heel veel leuke ontdekkingsmogelijkheden.
We gaan allerlei zakken en tassen bekijken: grote en kleine, handtassen, papieren en plastieken tassen  en natuurlijk onze schooltas.
We gaan kijken hoe we de zakken en tassen kunnen open- en dichtmaken en wat er zo allemaal in kan.
In het poppenhuis krijgen de kleuters een ruim aanbod van handtassen en in de zandtafel kunnen ze zakjes vullen met zand, ook in de experimenteertafel krijgen ze de gelegenheid om allerlei spulletjes in zakjes en tasjes te verstoppen.
Tijdens de bewegingsmomenten zullen we motorisch bezig zijn met duwen, trekken en dragen.
We versieren onze knutseltas met verf, zo kunnen we onze werkjes en tekeningen mee naar huis nemen.
Er zal dus heel wat te beleven zijn!

 

 

'Ditjes en datjes' thema: Mijn klas, mijn vriendjes.

Onder ‘ditjes en datjes’ komen de activiteiten, de belevenissen en ervaringen van  het voorbije thema.

  

 

 

- We maakten kennis  met de klas, de juf, de vriendjes en het nieuwe speelgoed in de hoeken.
- We leerden Nellie, de muis en Cézar, de kikker kennen.
- We gingen aan de slag met de technieken: schilderen, knippen, kleven en kleuren. 
- Met Nellie en Cézar leerden we de begrippen: blij en verdrietig kennen.
- We leerden de eerste liedjes en versjes.
- We maakten kennis met allerlei kalenders: de dagkalender (wat doen we vandaag), de weekkalender (gekleurde flesjes), de weerkalender (welk weer is het vandaag), en de gevoelenskalender (ik voel me blij, bang, boos, verdrietig)
- We maakten kennis met Juliette, ons Frans vriendinnetje.
- We kunnen nu ook ‘goeiemorgen’ zeggen tegen elkaar.
- We keken naar het verteltheater:'Wannes gaat naar school'.
- Samen met Anna leerden we opruimen.
- We genoten van de eerste tik-tak voorstelling.
- Tijdens de zonnige namiddagen speelden we in de grote zandbak of reden we met de fietsen.
- We speelden een kleurenspel en memorie.
- We hadden ook al 2 jarigen in ons klasje.

 

Tik-tak in ons klasje

 

Tik-tak is een bekend Belgisch kinderprogramma dat opgenomen werd van 1981 tot 1991 op de toenmalige BRT (nu Eén).

Het programma werd uitgedacht door Mil Lenssens, die op het idee kwam toen hij enkele kinderen geboeid zag kijken naar de uitzending van een lotto-trekking. De voorspelbare, repetitieve mix van kleuren, bewegingen en muzikale ritmes verwerkte hij in een programma.

Aan het eind van een thema wordt er op donderdag ‘tik-tak’ gespeeld in ons klasje.
Net zoals op televisie, maar dan echt!
Echt iets voor de kleinsten, met als doel: uitbreiden van de woordenschat en natuurlijk…vooral genieten!

Het is een soort tafelpoppenspel.
Met echte tik-tak muziek op de achtergrond komen knuffels en andere materialen tot leven. Het is een aaneenschakeling van verrassingen en speciale effecten waarbij het visuele telt en niet het verhaal.

Na elke voorstelling volgt een nagesprekje.
De voorwerpen worden weer te voorschijn gehaald en de kleuters  vertellen wat ze allemaal gezien hebben.

Ik kan jullie alvast vertellen…. de kleuters kijken er iedere keer naar uit!

 

 

Verhaal met de kamishibai.

 
Af en toe kunnen we ook luisteren naar verhaaltjes met de kamishibai.
Kamishibai is een krachtig instrument waarmee je kinderen in contact kan brengen met de magie van verhalen.
Het is een traditionele Japanse vertelvorm. Er wordt een kastje gebruikt dat je kan vergelijken met een poppentheatertje. In dit theatertje passen prenten waarvan iedere prent een scène van een verhaal voorstelt.
De verteller verschuift de prenten zoals in een trage tekenfilm en vertelt ondertussen het verhaal, dat op de achterzijde van de prenten te lezen is.
Zo komt een verhaal tot leven voor een groep kinderen.

Fruittraktatie.

De ouderraad wenst alle kinderen een gezonde en fijne start van het schooljaar.

Op woensdag 9 september trakteerden ze dan ook iedere klas op een lekker fruitbord.

Dank u wel!

Hoera voor Marcel!

Versje: Ik ga naar de kleuterklas.

Ik ga naar de kleuterklas

met een zakdoek in mijn tas.

Met een koek en een banaan,
stappestap.... hier kom ik aan!
 

Hoera voor Amedée!

Zo doe ik mijn jasje aan!

Het is belangrijk dat kinderen gestimuleerd worden om zelfstandig een taak uit te voeren.
Daarom laat ik de kindjes zoveel mogelijk hun jasje alleen aandoen.
Met behulp van dit pictogram verloopt het zelfs nog wat vlotter.

Geef je peuter ook thuis de kans om zichzelf aan- en uit te kleden.
Laat je peuter de handelingen zelf proberen en help pas wanneer je merkt dat het niet lukt.
Moedig je kind aan door te zeggen wat het al goed doet.

Veel succes!

Een vliegende start.

Vandaag kreeg je kleuter een zakje mee van Stad Oudenburg.
Ze wensen ons bij het begin van het nieuwe schooljaar een ‘vliegende start’ en schenken alle kinderen een frisbee.

Toosten op een leuk jaar!

Gezondheid, lieve schatten!

We maken er samen een leuk en leerrijk jaar van!

Juf. Dina en Juf. Frele, Juf. Caroline.